服務學習和社會參與的概念
在東華大學聽顧瑜君老師做簡介時，覺得老師是個很有理想的教育工作者/社區參與推手，以五味屋為場域，讓五味屋成為偏鄉兒童/青少年找到自己在世界定位的搖籃。這好像有張校長和孫老師的影子 ^^ 當老師說當志工去做服務學習時會不會是一個災難時，老師以小孩口中的大哥哥和大姐姐沒有紀律，還要麻煩接待單位的時候為例，確實要思考志工是以什麼心態去做服務學習。因此，老師會用社會參與這個概念。而在晚上的分享時， 也讓我思考什麼是專業？ 雖然我們不是在社工/輔諮系的， 然而參與這樣的活動其實是散播種子的過程， 我們會傳播五味屋，讓更多朋友知道了解或者捐贈物資和社會參與的概念。未來，希望有所收穫。 像我就把這訊息寄給在馬來西亞的張校長， 希望以後他可以帶他學校的小孩來共學。或者， 希望這可促成花蓮的小孩到馬來西亞做交流。也第一次聽到同伴分享自我毀滅的行業， 如社工和醫生。 還有做公益不一定是個永續發展的過程，以五味屋為例，或許她以後變得更好時就不需要了。 有時候， 某些領域的理論未必可以套在所有事情的身上， 就比如很多事情不能一概而論一樣。
五味屋
雖然那幾天並沒有實際和當地的小朋友有太多的互動，也沒看到小孩結帳，然而卻喜歡五味屋這二手環保店的概念。 也喜歡種植洛神花製成洛神花乾寄給捐贈物資的人為答謝的行動。我們的安排是幫忙分類物資和第二天在大太陽底下幫忙除草，還被一堆小黑蚊攻擊，一直提醒自己， 做服務就不能有抱怨和心甘情願的付出。我也在那裡敗了巴黎鐵鎝項鍊回來 ^^
碧蓮寺
五味屋
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